Research

what means Co-creating?
- Research more on already existing Co-Creational Design Pracises
- goal is to define co-creative making
- why do we want to stimulate co-creative making?
- checkin into Crafts-history to see if there are co-creative processes (ex. Hilde Bouchez Tapijt Vilten in Kyrgyzstan)
- can it also be called "community work"
- in een orchest leer je luisteren naar een andere stem (artikel FORUM+)
- Samenspelen lukt niet zonder empathie, sociale vaardigheden en respect, vaardigheden die we volgens hem ook in onze samenleving hard nodig hebben. (Artikel FORUM +)
- Muzikale meerstemmigheid als metafoor voor een gelaagde maatschappij gaat uit van een noodzakelijke, gezonde spanning tussen het individu en het collectief, tussen eigenheid en gedeelde identiteit. (Artikel FORUM+)
- ik heb het gevoel dat we meer moeten gaan kijken naar Co-Creative werkplaatsen, in plaats van bepaalde technieken tot co-creatieve handelingen te gaan vervormen (voelt iets te geforseerd)
- wij zijn fassilitators en niet de makers

IMPORTANT!! WAT IS HET DOEL VAN CO-Creatief werken?? Niet perse een mooi design object, of wel? Het process is belangrijker dan de output?!

- op zoek gaan naar Partners voor bijv.materiaal (natuurlijk materiaal)

- I would like to make a nice space where students from different disciplines can come and visite and ask help
- we could say to be open 1 per month on friday
- STAAT IN HET DOSSIER: "DIT ONDERZOEKSPROJECT HEEFT TOT DOEL HET OPZETTEN VAN EEN FYSIEKE ONDERZOEKSPLEK WAAR KUNSTNAARS, DESIGNERS, VORMGEVERS EN MAKERS COCREATIEF EN GELIJKWAARDIG SAMENWERKEN. HIERBIJ VERTREKKEN ZE VANUIT HANDS-ON MAAKPROCESSEN DIE GEBRUIKMAKEN VAN AANGEPASTE AMBACHTELIJKE WERKTUIGEN.[...] dit wordt een knooppunt voor adoptie en adaptie van zachte, tactiele materialen via oude manuele technieken en ambachtelijke maakprocesse.
- DOSSIER: HET OPZETTEN VAN EEN TRANSVERSALE NETWERKPLEK. Het Lab heeft de ambitie om uit te groeien tot een kruispunt voor studenten en docenten van zowel academische als professionele opleidingen.

- we did research on very handicrafts techniques, how can we involve "Technology" into co-creative design processes?
- do we want to integrate Technology?

- give a talk on textile department? and other deaprtments?
- do we want to also research how communities there integrate "co-creative" processes?

- go in conversations with other makers on "co-creativity"
- hoe creer je meer emotionele connectie tussen maker en objekt, gebruiker en object
- onderzoeken hoe we van thuiswerk naar fabriekswerk zijn geevolueerd en of daarbinnen een conclusie of intressante facts te ontdekken zijn (bijvoorbeeld in India is thuiswerk nog steeds heel erg gaande, zo als 200 jaar geleden i Europa)

- Conversators:
HILDE BOUCHEZ
Studio UNFOLD (digital tools)

INTERESTING QUOTES:

"LIBERATING DESIGN FROM ITS COMMERCIAL ROLE IN THE INDUSTRIAL AGE AND REDIFINING IT AS A DISCIPLINE OF RESOURCEFULNESS, INSTINCT & INGENITY." - Alice Rawsthorn, Design As An Attitude

"The artisanal revival also reflects the role of digital technology in reinventing the practice ofr design and craft. Traditionally, a key difference was that artisans were involved in making all or part of their work, whereas desigenrs devised specifications and issued instructions as to how it should be made. The explosion of interest in all forms of making has eroded this ditinction by encouraging more and more designers to adopt the roles traditionally fulfilled by craftspeople by fabricating all or part of their work themselves, and to focus on reapring esisting objects and systems, as well as on developing new ones." - Alice Rwasthorn, Design As An Attitude, p. 46

"[...]The schools, library, and other public buildings designed by Diébédo Francis Kéré in Ganod, the village where he was born in central Burkina Faso, were constructed by a collective effort that required local people to learn new skills, including brickmaking. As well as hoping that their training will help some of those people to find sustainable employment, Kéré believes that by participating in the construction process, they will feel a closer attachment to the complete buildings." - Alice Rawsthorn, Designs As an Attitude, p. 47

Do we want to offer tools?

WORKSHOPs
MASTERCLASSes
MAKERS SESSIONs

- nieuwe "workshop/masterclass" MAKERS-DAY
- MAKERS SESSION
- studenten van verschillende richtingen samen brengen en laten co-creeren (profess. & academische bachelors samen brengen, beide opleidingen hebben andere doelstellingen, creatieviteit en refelctie/kritisch denken vers.economisch gestuurde richtingen zo als Interieurvormgeving & landschapsarchitectuur)
- wij geven tools en techniek, zij kiezen materiaal en output (wij zijn de fassilitators)
- met als doel een "Verbindende Ontwerpattitude"
- 4 WORKSHOP MODELLEN (misschien moeten we het anders noemen)
- hoe kunnen we emotionele verbinding tussen object en gebruiken/maker stimuleren, door ook een connectie met het materiaal aan te gaan
- STAAT ZO IN HET ONDRZOEKSDOSSIER: "ONTWIKKELING VAN EEN METHODIEK VOOR EEN NIEUWE ONTWERPATTITUDE. HET STIMULEREN VAN PARTICIPATIEVE CREATIE- EN ONTWERPWIJZEN VIA BETAANDE TEXTIELE MAAKMETHODES EN DE METHODES VAN RELATIONAL DESIGN.
- CASESTUDIES: check, maypole hebben we al uitgeprobeerd,welke techniek is de volgende die gaat onder de Casestudies.

- BRAIDING
- TWINING
- COILING
- SPRANG
- PLY-SPLIT
- ook wel zin om CARDWEAVING (OF WEAVING) UIT TE VERGROTEN....MET MEERDERE MENSEN ER AAN WERKEN. IS EEN COCFREATIEF PROCESS AANGEZIEN HET OPSPANNEN VAN EEN WEEFGETOUW MEERDERE HANDEN VRAAGT....

- work with other materials than only cords --> natural materials?
- in onderzoeksvraag staat: Zachte Materialen
- ik denk dat we eerder vanuit het materiaal dat we vinden (regionaal) en eventueel een materiaal dat niet meteen gelinkt wordt aan textiel of juist wel, als we opzoek gaan naar een materiaal dan stimuleren we ook meer een connectie. Als wij al het materiaal gewoon aageven, dan wordt er niet nagedacht over de oorsprong van het materiaal
- hoe creer je meer emotionele connectie tussen object en gebruiker/maker
- als we met coorden werken die op "snelle machines" werden gevlochten, zo als staat in het onderzoeksproject, dan kunen maker die niet lezen. Dus misschien moeten we een stap terug zetten en juist ruwer gaan in het materiaal....? Nog niet met afgewerkte proudcuten werken...

- worden specifiek genoemd in de Onderzoeksaanvraag
- DOSSIER (p.4): Eerder dan een finaal product te ontwerpen, concipeerden ze een process!!

1.) FACILITATORS ZIJN VAN PROCESSEN EN DESIGN METHOLOGIE

2.) DOEL IS HET PROCESS EN NIET HET "MOOIE" EINDPRODUCT

3.) INDIVIDUALISTISCHE TEXTIELE MAAKTOOLS OMVORMEN TOT PARTICIPATIEFE MACHINES (IS WEL HEEL LETTELIJK CO-CREATIEF/CO-CREATIE)....

4.) HET SCL WIL EEN KNOOPPUNT WORDEN VOOR OUD-INDUSTRIELE MACHINES, AMBACHTELIJKE MAAKPROCESSEN EN HET CO-CREATIEF WERKEN VAN ANDERE CULTUREN, MAAR OOK VOOR DIGITALE TOOLS, DIE DE INTERACTIE TUSSEN HOOFD EN HANDEN STIMULEREN.

5.) BRUG LEGGEN TUSSEN ACADEM. & PROFESS.OPLEIDINGEN OP KASK

6.) MAKEN MAKEN MAKEN (connectie hoofd en hand weer intact stellen)